民教人的福音來(lái)臨了

前不久，一家民辦教育機(jī)構(gòu)因資金鏈斷裂、拖欠教師工資等一系列問(wèn)題，導(dǎo)致學(xué)校停辦關(guān)門(mén)。其實(shí)，全國(guó)各地像這樣的學(xué)校數(shù)不勝數(shù)。

我們看到，在當(dāng)下的大環(huán)境下，對(duì)于民辦學(xué)校來(lái)說(shuō)極為艱難。一方面要應(yīng)對(duì)各種政策的管束，另一方面要面對(duì)自己生死存亡的資金問(wèn)題。夾縫中生存，進(jìn)不得，退不了，苦苦掙扎。

民辦學(xué)校要搞好，繞不開(kāi)招生。但招生容易與否，要看學(xué)校的綜合實(shí)力與教學(xué)成果。而教學(xué)成果怎么來(lái)？就要靠教師，靠?jī)?yōu)秀的師資力量提升學(xué)校的教育質(zhì)量。以上種種沒(méi)有資金的支持，整個(gè)閉環(huán)就不能打通，民辦學(xué)校就搞不好。

為什么民辦學(xué)校的學(xué)費(fèi)會(huì)那么高？因?yàn)槊褶k教育機(jī)構(gòu)主要靠收取學(xué)雜費(fèi)生存下去，學(xué)校里教職工的薪資待遇也都來(lái)自于此。所以，許多民辦學(xué)校想盡辦法搞套路、亂招生、多收費(fèi)，各種亂象頻發(fā)。導(dǎo)致現(xiàn)在家庭教育支付越來(lái)越高，民辦教育機(jī)構(gòu)的信譽(yù)越來(lái)越低，公辦、民辦教育資源兩極分化嚴(yán)重。

那么，這樣的困境該如何解決呢？

今年6月，四川民校寶科技有限公司成功研發(fā)了一款適用于民辦教育機(jī)構(gòu)內(nèi)部使用的考核系統(tǒng)——民校寶。

“民校寶”最大的優(yōu)勢(shì)是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)打通了民教人（民教職工）、受教育者、商企三方的互聯(lián)閉環(huán)。全國(guó)各大民辦教育機(jī)構(gòu)可以在這里抱團(tuán)互助，解決融資難題，數(shù)千萬(wàn)的受教育者可以在這里抵扣學(xué)雜費(fèi)，減少教育開(kāi)支。再通過(guò)成立民教人控股互聯(lián)網(wǎng)教育銀行穩(wěn)步運(yùn)營(yíng)，實(shí)現(xiàn)民辦教育的健康、可持續(xù)發(fā)展。

“民校寶”集合了“互聯(lián)網(wǎng)＋金融＋教育”的抱團(tuán)眾籌模式，建立社會(huì)救助機(jī)制，打造了創(chuàng)業(yè)者的“水滴籌”，最大程度的解決創(chuàng)業(yè)資金“最后一公里”需求，真正幫助中小微企業(yè)主解決融資難的問(wèn)題，讓創(chuàng)業(yè)者起死回生，重新回到健康發(fā)展的軌道中去。

民辦教育機(jī)構(gòu)只要資金問(wèn)題能得到很好的解決，待遇才能上得去，優(yōu)秀的民教職工才能留得住，民辦教育機(jī)構(gòu)的師資力量才能不斷提高。

“民校寶”獨(dú)特的運(yùn)營(yíng)模式，給民辦教育的困境提供了一種解決思路，讓民教人這個(gè)群體有了更大的發(fā)展空間。相信在不久的將來(lái)，民辦教育能成為教育資源的主力軍。

如果您是民辦教育機(jī)構(gòu)的從業(yè)人員，對(duì)當(dāng)前民教人的困境深有感觸，或者有好的想法，歡迎掃碼下方二維碼一起交流。