深耕課堂改革 共育未來教育 ——石家莊市第四十一中學(xué)舉辦教育教學(xué)交流會

5月6日，石家莊市橋西區(qū)教育局與第四十一中學(xué)聯(lián)合舉辦“深耕課堂改革 共育未來教育”主題教育教學(xué)交流會?；顒泳劢剐聲r代課堂改革路徑，特邀當(dāng)代教育名家馮恩洪校長作核心分享。橋西區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)、第四十一中學(xué)教育集團領(lǐng)導(dǎo)班子、郭振環(huán)名校長工作室成員校長等20余人參會，共話教育革新實踐。

馮恩洪校長專題分享：理念與實踐深度融合

作為本次活動的主講嘉賓，課堂文化聯(lián)盟理事長、教育改革實踐專家馮恩洪校長以“站在世界看中國教育”為視角，系統(tǒng)闡釋“以學(xué)生發(fā)展為本”的育人理念。他結(jié)合多年教育實踐經(jīng)驗，提出“尊重個體差異是教育革新的基石”，并以上海建平中學(xué)“三分課堂”“合格+特長”模式為例，詳細解讀分層教學(xué)與多元課程設(shè)計的落地策略。馮校長強調(diào)：“教育者需從‘書本中心’轉(zhuǎn)向‘學(xué)生中心’，讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生主動探索的旅程?！逼浞窒碇写┎宕罅旷r活案例，如通過合作任務(wù)激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力、構(gòu)建“社會化與個性化和諧共生”的課堂生態(tài)，引發(fā)與會者強烈共鳴。

郭振環(huán)書記主持：立足校情，凝聚合力

第四十一中學(xué)黨委書記郭振環(huán)全程主持活動并致歡迎辭。他提出“以生為本、分層推進”的校本化改革思路，強調(diào)課堂改革需“既有理念引領(lǐng)，又重實踐突破”。在互動環(huán)節(jié)，郭振環(huán)書記與馮恩洪校長就“青年教師成長路徑”“差異化評價機制”等議題展開對話。馮校長結(jié)合自身經(jīng)驗建議：“改革需以系統(tǒng)思維平衡規(guī)范與自由，讓教育回歸育人本質(zhì)。”

多方研討：破解難題，共謀發(fā)展

活動中，郭振環(huán)名校長工作室成員代表分享了課改實踐中的經(jīng)驗與挑戰(zhàn)。馮恩洪校長全程參與討論，針對“課程資源整合”“學(xué)生潛能挖掘”等問題提出“差異發(fā)展”“道術(shù)結(jié)合”等解決方案，為區(qū)域教育協(xié)同發(fā)展提供新思路。

活動尾聲，郭振環(huán)書記總結(jié)指出：“教育是靜待花開的藝術(shù)，需持之以恒深耕細作?！彼h各校以此次交流為起點，深化資源共享，推動橋西教育高質(zhì)量發(fā)展。