大嶺小學(xué):學(xué)會規(guī)劃“養(yǎng)成”，家?；ヂ?lián)更具實效

為進一步推進家校社共育,促進學(xué)生健康成長,連云港市大嶺中心小學(xué)積極搭建家校聯(lián)系“橋梁”,凝聚家校教育合力,助力家?；ヂ?lián)發(fā)揮實效。自“萬師訪萬家 攜手共成長”活動開展以來,學(xué)校已深入規(guī)模開展五次入戶家訪活動,教干、教師共走訪學(xué)生家庭近800戶。每次家訪后,學(xué)校都會組織教師及時梳理家訪中發(fā)現(xiàn)的突出問題和家長建議。

第二次家訪結(jié)束后,經(jīng)梳理發(fā)現(xiàn),轄區(qū)內(nèi)的學(xué)生由于留守或隔輩帶等原因,家長會借“孩子聽老師的話”“我們不懂教育,只是能接送好孩子、做好飯”等因由,要求老師幫助教育引導(dǎo)孩子。針對這一情況,學(xué)校德育處組織部分骨干班主任及任課老師詳細分析了這部分孩子在校、在家表現(xiàn)和學(xué)習、生活等情況,總結(jié)出存在在家缺少生活和學(xué)習習慣規(guī)劃、在校懶散等問題。結(jié)合學(xué)校養(yǎng)成教育,德育處制定了《關(guān)于指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習生活規(guī)劃》,及時召開家訪周會,利用第三、第四次家訪集中開展學(xué)會規(guī)劃、學(xué)會自律專項家訪,并通過班會課指導(dǎo)全體學(xué)生制定計劃、落實規(guī)劃。

在五1班徐同學(xué)家中,孟老師和徐同學(xué)及徐媽媽一起分析了他每日時間安排情況和近期目標,徐同學(xué)自己制定出了早讀、閱讀、運動和周末家務(wù)勞動的規(guī)劃,讓家長也學(xué)到了理解孩子、幫助孩子成長的知識。

四3班的《學(xué)會規(guī)劃》主題班會課上,同村組4位同學(xué)交流探討自己的日常學(xué)習、生活情況,悟得了有計劃、會規(guī)劃,才能更好勞逸結(jié)合的道理。

四年級鮑同學(xué)的爺爺在學(xué)校門口見到課任老師后欣喜地說:“自從孫子有了自己的規(guī)劃,周末看電視、玩手機的時間少了,跳繩、閱讀的時間多了,謝謝你,老師!”

家訪的目的不單是交流學(xué)生在校、在家情況,更多的應(yīng)該是與家長共同發(fā)現(xiàn)孩子的成長點,幫助家長更好地轉(zhuǎn)變育兒觀念、掌握育兒方法。學(xué)校將繼續(xù)細化家訪要求,通過分析家訪案例,進一步明確走訪目的,更有針對性地解決家校社共育問題,助力學(xué)校教育工作提質(zhì)增效。(徐英文 孟淑曉)